segunda-feira, 15 de agosto de 2011

EXERCÍCIO 1

1 - Complete o quadro abaixo:

Conhecimento científico

é o conhecimento real e sistemático, próximo ao exato, procurando conhecer além do fenômeno em si, as causas e leis. Por meio da classificação, comparação, aplicação dos métodos, análise e síntese, o pesquisador extrai do contexto social, ou do universo, princípios e leis que estruturam um conhecimento rigorosamente válido e universal. Neste, são feitos questionamentos e procuradas explicações sobre os fatos, através de procedimentos que possam levar ao resultado com comprovação. Não é considerado algo pronto, acabado e definitivo, busca constantemente explicações, soluções, revisões e reavaliações de seus resultados.

Conhecimento empírico

(responda atrás)

Conhecimento filosófico

Procura conhecer a realidade em seu contexto universal, sem soluções definitivas para a maioria das questões; busca constantemente o sentido da justificação e a possibilidade de interpretação a respeito do homem e de sua existência concreta. A tarefa principal da filosofia resume-se na reflexão. A filosofia procura compreender a realidade em seu contexto universal. Não produz soluções definitivas para grande número de questões, mas habilita o ser humano a fazer uso de suas faculdades para entender melhor o sentido da vida, concretamente.

Conhecimento teológico

(responda atrás)

2 – Aplique (V) Verdadeiro e (F) Falso

( ) O Conhecimento teológico é real e sistemático, procura conhecer além do fenômeno em si.

( ) O conhecimento empírico ou vulgar. É assistemático e está relacionado a crenças e valores.

( ) Conhecimento teológico está relacionado a questões divinas. Implica em uma atitude de fé.

( ) O Conhecimento popular procura explicar a realidade em seu contexto universal com soluções definidas para a maioria das questões, levando em consideração os estudos laboratoriais de testes.

( ) Etimologicamente, monografia é um estudo realizado por um único aluno.

3) Marque as alternativas corretas:

- A tese caracteriza-se como um avanço significativo na área do conhecimento em estudo, tratando-se de algo novo naquele campo do conhecimento, de forma a promover uma descoberta ou, mesmo, dar uma real contribuição para a ciência. Neste contexto, cumpre o papel do trabalho de conclusão de pós-graduação em nível de:

a) Mestrado b) Doutorado c) Especialização d) Graduação

- O paper possui estrutura gráfica muito similar à do artigo científico. Em virtude disso, devem-se apenas excluir os itens:

a) referências bibliográficas e introdução b) introdução e conclusão

c) resumo e palavras-chave d) julgamentos do escritor e referências bibliográficas

4 – Responda as questões a seguir:

a) O que estuda a Metodologia Científica?

b) Qual finalidade da Ficha catalográfica?

Respostas:

1: Conhecimento Empírico:

§ é o conhecimento popular (vulgar), guiado somente pelo que adquirimos na vida cotidiana ou ao acaso, servindo-nos da experiência do outro, às vezes ensinando, às vezes aprendendo, num processo intenso de interação humana e social. É assistemático, está relacionado com as crenças e os valores, faz parte de antigas tradições. Como exemplo de conhecimento empírico, você já deve ter ouvido o dito popular de que tomar chá de macela, mais conhecida como marcela, cura dor de estômago, mas ela precisa ser colhida na Sexta-feira Santa, antes do sol nascer.

Conhecimento Teológico:

§ é o estudo de questões referentes ao conhecimento da divindade, implicando sempre em uma atitude de fé diante de revelações de um mistério ou sobrenatural, interpretados como mensagem ou manifestação divina. Esse conhecimento está intimamente relacionado a um Deus, seja este Jesus Cristo, Buda, Maomé, um ser invisível, ou qualquer entidade entendida como ser supremo, dependendo da cultura de cada povo, com quem o ser humano se relaciona por intermédio da fé religiosa. Exemplo disso são os conhecimentos adquiridos e praticados pelos homens tendo como base os textos da Bíblia Sagrada ou quaisquer outros livros sagrados.

2: F – V – V – F – F

3: B – C

4: a) Metodologia Científica é a disciplina que "estuda os caminhos do saber", entendendo que "método" representa caminho, "logia" significa estudo e "ciência", saber.

b) A ficha catalográfica é uma ferramenta que ajuda principalmente na catalogação do seu livro em bibliotecas e livrarias. Ajuda também da identificação do livro para produzir referências bibliográficas e bibliografias.

quarta-feira, 3 de agosto de 2011

A natureza do Conhecimento

Você já parou para pensar nos tipos de conhecimento existentes?

Existem pelo menos quatro níveis de conhecimento fundamentais: empírico, científico, filosófico e teológico.

Cabe lembrar que, na academia, você utilizará somente o conhecimento científico, porém é necessário conhecer todos, para entendê-lo melhor.

Veja o que dizem os autores Cervo e Bervian (2002, p. 8-12) sobre o assunto.

§ Empírico: é o conhecimento popular (vulgar), guiado somente pelo que adquirimos na vida cotidiana ou ao acaso, servindo-nos da experiência do outro, às vezes ensinando, às vezes aprendendo, num processo intenso de interação humana e social. É assistemático, está relacionado com as crenças e os valores, faz parte de antigas tradições. Como exemplo de conhecimento empírico, você já deve ter ouvido o dito popular de que tomar chá de macela, mais conhecida como marcela, cura dor de estômago, mas ela precisa ser colhida na Sexta-feira Santa, antes do sol nascer.

§ Científico: é o conhecimento real e sistemático, próximo ao exato, procurando conhecer além do fenômeno em si, as causas e leis. Por meio da classificação, comparação, aplicação dos métodos, análise e síntese, o pesquisador extrai do contexto social, ou do universo, princípios e leis que estruturam um conhecimento rigorosamente válido e universal. Neste, são feitos questionamentos e procuradas explicações sobre os fatos, através de procedimentos que possam levar ao resultado com comprovação. Não é considerado algo pronto, acabado e definitivo, busca constantemente explicações, soluções, revisões e reavaliações de seus resultados, pois, segundo Cervo e Bervian (2002), a ciência é um processo em construção. Analisar o mesmo exemplo anterior no contexto científico, poderia, mediante o estudo, verificar a relação de causa e efeito e o princípio ativo que determina o desaparecimento do sintoma “dor de estômago”, quando da ingestão do chá de macela.

§ Filosófico: procura conhecer a realidade em seu contexto universal, sem soluções definitivas para a maioria das questões; busca constantemente o sentido da justificação e a possibilidade de interpretação a respeito do homem e de sua existência concreta. A tarefa principal da filosofia resume-se na reflexão. Cervo e Bervian (2002) apresentam alguns exemplos que deixam claro esse conceito, verifique:

- A máquina substituirá o homem?

- As conquistas espaciais comprovam o poder ilimitado do homem?

- O que é valor hoje?

A filosofia procura compreender a realidade em seu contexto universal. Não produz soluções definitivas para grande número de questões, mas habilita o ser humano a fazer uso de suas faculdades para entender melhor o sentido da vida, concretamente.

§ Teológico: é o estudo de questões referentes ao conhecimento da divindade, implicando sempre em uma atitude de fé diante de revelações de um mistério ou sobrenatural, interpretados como mensagem ou manifestação divina. Esse conhecimento está intimamente relacionado a um Deus, seja este Jesus Cristo, Buda, Maomé, um ser invisível, ou qualquer entidade entendida como ser supremo, dependendo da cultura de cada povo, com quem o ser humano se relaciona por intermédio da fé religiosa.

Exemplo disso são os conhecimentos adquiridos e praticados pelos homens tendo como base os textos da Bíblia Sagrada ou quaisquer outros livros sagrados.

Você já pode diferenciar os diversos tipos de conhecimento, mas vale a pena apresentarmos algumas contribuições de outros autores. Oliveira (2003) contribui, ainda, sobre o assunto, sintetizando os tipos de conhecimento, conforme Quadro:

Vulgar Científico Filosófico Religioso

Valorativo real valorativo valorativo

Reflexivo contingente racional inspiracional

Falível falível infalível infalível

Assistemático sistemático sistemático sistemático

Verificável verificável não-verificável não-verificável

Inexato exato exato exato

Quadro: As várias formas de conhecimento

Fonte: Oliveira (2003, p. 37).

A seguir, procuramos sintetizar o quadro apresentado por Oliveira (2003, p. 37-41), somado às contribuições de Galliano (1986, p. 18-20), sobre as formas de conhecimento:

§ Conhecimento vulgar ou popular: é utilizado por meio do senso comum, geralmente passado de geração em geração, disseminado pela cultura baseada na imitação e experiência pessoal; é empregado pela experiência pessoal do dia-a-dia, sem crítica.

§ Conhecimento filosófico: não é passível de observações sensoriais, utiliza o método racional, no qual prevalece o método dedutivo antecedendo a experiência; não exige comparação experimental, mas coerência lógica, a fim de procurar conclusões sobre o universo e as indagações do espírito humano.

§ Conhecimento religioso ou teológico: é incontestável em suas verdades, por tratar de revelações divinas; não é colocado à prova e nem pode ser verificado.

§ Conhecimento científico: por meio da ciência, busca um conhecimento sistematizado dos fenômenos, obtido segundo determinado método, que aponta a verdade dos fatos experimentados e sua aplicação prática.

O conhecimento científico pode ser: contingente (hipóteses traduzem resultado através da experimentação); sistemático (procedimento ordenado forma um sistema encadeado de idéias); verificável (afirmações podem ser comprovadas); falível (novas proposições podem mudar as teorias existentes); real (lida com o real, conforme ocorrência dos fatos) isso é o que enfatiza Oliveira (2003, p. 39-40).

Bibliografia:

MATTAR, João, Metodologia do Trabalho Científico: documento de apostila on line. São Paulo: UVB, 2004. Disponível em:. Acesso em: 07 fev. 2011.

Apresentação em Power Point - A natureza do Conhecimento


PORTFÓLIO de APRENDIZAGEM

Baixar - Apresentação em Powerpoint - Portfolio de Aprendizagem

terça-feira, 19 de julho de 2011

Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO: UNES – Faculdade Espírito Santo

Curso: Direito

Série: 1º

Disciplina: Metodologia do Trabalho Científico

Carga Horária: Semanal: 02h/a Semestral: 40 h/a

Professora: Raquel Carvalheiro Navarro

EMENTA: Ciência e conhecimento científico. Métodos científicos. Processos e técnicas de elaboração do trabalho científico. Diretrizes metodológicas para a leitura, compreensão e documentação de textos e elaboração de seminários, artigo científico, resenha e monografia.

OBJETIVO GERAL: Compreender a importância da metodologia científica como ferramenta útil e facilitadora no exercício das atividades acadêmicas e no desenvolvimento da capacidade de análise e senso crítico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Compreender a ciência, seu significado e sua inter-relação com a evolução da sociedade, seus fatores éticos, sociais e políticos
  • Compreender o significado de apropriação e produção do conhecimento
  • Capacitar-se para o planejamento e execução de projetos de pesquisa científica
  • Desenvolver trabalhos acadêmicos, pesquisando temas, interpretando seu significado e planejando apresentação
  • Capacitar-se para elaborar trabalhos científicos de acordo com as Normas da ABNT
  • Desenvolver determinado tema, problematizando, construindo hipóteses e analisando seu contexto.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

  1. A ciência e seu significado: O conhecimento como compreensão do mundo;Tipos de conhecimento: Conhecimento popular / senso comum; Conhecimento filosófico, religioso e científico; Conceito de ciência / Teorias
  1. Métodos científicos: Conceito de método;Método indutivo; Método dedutivo; Método hipotético-dedutivo
  1. Introdução ao trabalho científico: Procedimentos acadêmicos: Leitura e análise de texto; Resumos, resenhas e artigo científico; Pesquisa bibliográfica e seus procedimentos: Escolha do tema, plano de trabalho, fichamento; Registro, Sistematização e organização de trabalhos científicos: Esquema, fichamento, resumo e resenha; Artigo Científico.
  1. Normas Técnicas (ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas): Referências Bibliográficas; Citação direta, citação indireta, citação de citação; Estrutura de Trabalhos Acadêmicos Científicos.

METODOLOGIAS DE ENSINO: Método de exposição dialógica com prática de oficinas elaboradas pelos alunos, trabalho independente, atividades em grupo e estudo do meio.

ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO: O processo de avaliação considera: participação efetiva do aluno - frequência, pontualidade, participação, leitura prévia de textos, fichamento, resenha, revisão de literatura, análise, produções individuais e coletivas. Acompanhamento contínuo; discussão de temas reflexivos sobre a prática; avaliações escritas individuais. Contempla ainda, a confecção de um portfólio de disciplina.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO. Biblioteca Central. Normalização e apresentação de trabalhos científicos e acadêmicos. Vitória-ES: a Biblioteca : UFES, 2006. 74 p.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO. Biblioteca Central. Normalização de referências 6023:2002. Vitória-ES: a Biblioteca : UFES, 2006. 56 p.

LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de Metodologia Científica. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2010.

RUIZ, João Álvaro. Metodologia Científica – Guia para eficiência nos estudos. 4.ed. São Paulo: Atlas, 1996.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BARROS, A.J.S.; LEHFELD, N.A.S. Fundamentos de metodologia científica: um guia para a iniciação científica. 2.ed. São Paulo: Makron Books, 2000.

LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2005.

MEDEIROS, J. B. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. São Paulo: Atlas, 1991.

SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 21.ed. São Paulo: Cortez, 2000.

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2002


MAIA, Paulo Leandro. O ABC da Metodologia: Métodos e Técnicas para elaborar Trabalhos Científicos. São Paulo: LEUD, 2007.


VELOSO, Waldir de Pinho. Metodologia do Trabalho Científico: Normas Técnicas para Redação de Trabalho Científico. 2.ed. São Paulo: Juruá. 2011


ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à Metodologia do Trabalho Científico. 10.ed. São Paulo: Atlas, 2010

CRONOGRAMA:

Data

Assunto

C.H.

Observações

20/07/11

Apresentações: disciplina, docente e discente. Contrato Pedagógico. Portfólio.

2

http://mtc-direito-2011.blogspot.com/

27/07/11

Ciência e Tipos de Conhecimento

2

http://mtc-direito-2011.blogspot.com/

03/08/11

Método Científico e Legitimidade da indução

2

Capítulo 7 –

RUIZ, João Álvaro. Metodologia Científica – Guia para eficiência nos estudos. 4.ed. São Paulo: Atlas, 1996.

10/08/11

Tipologia dos Trabalhos Científicos e Acadêmicos // Leitura e Documentação

2

http://mtc-direito-2011.blogspot.com/

17/08/11

Introdução às Referências Bibliográficas

2

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO. Biblioteca Central. Normalização de referências 6023:2002. Vitória-ES: a Biblioteca : UFES, 2006. 56p.

24/08/11

Fichamentos: Indicação Bibliográfica e Esquema

2

http://mtc-direito-2011.blogspot.com/

31/08/11

Semana Acadêmica

2

FERIADO

0

14/09/11

Simulado

2

21/09/11

AV1

2

28/09/11

Início da AV2 - Entrega de Notas

Referências Bibliográficas

2

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO. Biblioteca Central. Normalização de referências 6023:2002. Vitória-ES: a Biblioteca : UFES, 2006. 56p.

05/10/11

Referências Bibliográficas

2

12/10/11

FERIADO

0

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO. Biblioteca Central. Normalização e apresentação de trabalhos científicos e acadêmicos. Vitória-ES: a Biblioteca : UFES, 2006. 74 p.

19/10/11

Citação direta, indireta, citação de citação

2

26/10/11

Artigo Científico e Trabalhos Acadêmicos e Científicos

2

http://mtc-direito-2011.blogspot.com/

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO. Biblioteca Central. Normalização e apresentação de trabalhos científicos e acadêmicos. Vitória-ES: a Biblioteca : UFES, 2006. 74 p.

02/11/11

FERIADO

0

08/11/11

Simulado // Entrega dos Portfólios

2

15/11/11

FERIADO

2

23/11/11

AV2

2

30/11/11

Resultado da AV2

2

07/12/11

Encerramento da disciplina

2